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椒江孤影:台州学院校徽那点事儿,别光盯着书本看!

发布时间:2026-01-30 15:00:02 阅读量:4

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椒江孤影:台州学院校徽那点事儿,别光盯着书本看!

摘要:台州学院的校徽,官方解读是简洁大气、寓意深刻。可在我这老家伙看来,却总觉得少了点味道。从老台师专的校徽到现在的校徽,变迁的背后反映了什么?那个红色的雕塑,到底像什么?是“T”、“U”、“F”?还是更像…?外圈的沙孟海题字,是不是有点“用力过猛”?现在的大学,是不是越来越不重视“书本”了?科研经费是不是比教学经费更重要?且听我这个老台院人,从一个“不正经”的角度,来解读一下这枚小小的校徽。

各位小年轻,大家好,我是椒江孤影,一个从台州学院(过去叫台州师专)退休的老家伙。今天不说风花雪月,就来唠唠咱们台州学院的校徽。最近看到有人在网上问“台州校徽对比图怎么看书本”,看来是觉得这校徽和“书本”联系不起来啊。

说实话,现在的年轻人,心思活络,眼睛也毒,一眼就看穿了这其中的问题。这校徽啊,看似庄重,实则……唉,不说也罢,说了怕被请去喝茶。

从“土气”到“洋气”:校徽变迁史

想当年,老台师专的校徽,那叫一个“土”。具体长啥样?我一时半会儿也想不起来了,反正就是很普通,很师范,很符合那个年代的审美。那时候,大家心思都在教学上,谁有空去搞这些“面子工程”?

后来,升格成了台州学院,校徽也跟着“升级”了。现在的校徽,那叫一个“高大上”。红色的雕塑,配上沙孟海先生的题字,乍一看,还真有点“国际范儿”。

这种变化是好是坏?我也不好说。你说好吧,是比以前好看多了,也更符合现在大学的形象。你说不好吧,总觉得少了点什么。少了点什么呢?少了点“土气”,少了点“人味儿”,少了点对教育的敬畏之心!

校徽元素大解剖:红色雕塑到底像啥?

官方说,这红色雕塑主体在视觉上构成三个抽象的英文大写字母“T”、“U”和“F”。“T、U”为该校英文校名“Taizhou University”的缩写,“F”则为“飞翔”之意。象征着学校与时俱进,开拓创新的精神。

呵呵,这官方解读,听听就好。在我看来,这玩意儿更像啥?更像一个扭曲的“人”!一个被各种指标、各种考核压弯了腰的“教书匠”!

当然,我这只是个人看法,大家不要当真。不过,这雕塑确实有点“用力过猛”,给人一种很压抑的感觉。不像是一个大学的校徽,倒像是一个政府机关的标志。

再说说外圈的沙孟海题字。沙老先生的字,那是没得说,苍劲有力,气势恢宏。但是,用在校徽上,是不是有点“杀鸡用牛刀”了?而且,这字也太大了,把中间的雕塑都给盖住了,喧宾夺主啊!

台州学院标志logo图片 官方解释是雕塑主体在视觉上构成三个抽象的英文大写字母“T”、“U”和“F”。

“书本”的象征意义:大学的根本是什么?

为什么会有人问“怎么看书本”?因为现在的大学,越来越不重视“书本”了!君不见,图书馆里空空荡荡,自习室里人影稀疏,大家都忙着考证、考研、实习,谁还有心思去看书?

现在的大学,科研经费比教学经费更重要!教授们忙着搞项目、发论文,谁还有心思去认真备课、认真上课?学生们忙着混学分、拿毕业证,谁还有心思去认真听讲、认真思考?

台州学院简介概况 中提到台州学院是一所由台州市人民政府举办,经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通本科高校。

“书本”代表着知识、文化、传承。一个不重视“书本”的大学,就像一个没有灵魂的躯壳,只会越来越空虚、越来越迷茫。

对比与反思:台州学院的校徽,以及台州学院的未来

我见过很多大学的校徽,有的简洁明了,有的寓意深刻,有的充满创意。相比之下,台州学院的校徽,只能说是中规中矩,没有太大的亮点,也没有太大的缺点。

台州学院校徽 前身是1978年经国务院批准建立的台州师范专科学校,办学源头可追溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科。

但是,校徽只是一个表象,更重要的是校徽背后所代表的教育理念和发展方向。现在的大学,越来越追求“高大上”,越来越注重“形式主义”,却忽略了最根本的东西:那就是对学生的培养,对知识的传承,对社会的责任。

我希望,台州学院能够回归初心,不要被各种指标、各种考核所束缚,真正把心思放在教学上,放在学生的成长上。只有这样,才能培养出真正的人才,才能为台州的发展做出更大的贡献。

今年是2026年,我退休也有些年头了。看着学校一天天发展,心里既高兴,又担忧。高兴的是学校越来越好,担忧的是学校越来越浮躁。希望我的这些“牢骚”,能够引起一些人的思考,让台州学院的明天更加美好!

最后,我想说一句:校徽再漂亮,也不如老师的真心;大楼再高大,也不如学生的成长!

各位,再会!

对比项 台州学院校徽 其他高校校徽(举例)
设计风格 较为庄重,略显严肃 风格多样,有的简洁明了,有的充满创意
元素构成 红色雕塑、沙孟海题字 不同学校各有特色,常见元素有书籍、校训、地标建筑等
寓意 官方解读为“与时俱进,开拓创新” 各学校根据自身特色和历史文化进行诠释
总体评价 中规中矩,缺乏亮点 评价因学校而异,有的令人印象深刻,有的则较为平庸

参考来源: